JIZZJIZZJIZZ亚洲熟妇 高清_动感画面欧美日亚乱码,_国产高潮好紧好爽受不了了_精品欧美一区二区精品久久_午夜爱爱免费视频无遮挡

廣東省早期教育行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、全優(yōu)加創(chuàng)始人 孫偉文

　　廣東省早期教育行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、全優(yōu)加創(chuàng)始人孫偉文發(fā)表了以“90后早教老師的培養(yǎng)與管理”為題的演講。她表示，老師是早教機(jī)構(gòu)的核心，現(xiàn)如今，90后成為早教老師的主力，如何培養(yǎng)與管理90后早教老師，是她一直在研究的課題。

　　以下為現(xiàn)場(chǎng)演講實(shí)錄：

　　各位專(zhuān)家、各位老師大家好!非常感謝新浪育兒平臺(tái)有這樣的機(jī)會(huì)讓我們?cè)谶@里講一講早教老師的問(wèn)題。對(duì)于早教老師我們是這樣看，在我從業(yè)16年以來(lái)，我踏入早教行業(yè)16年了，其實(shí)16年對(duì)于這個(gè)行業(yè)來(lái)講是非常短的，但是對(duì)一個(gè)創(chuàng)業(yè)者是非常漫長(zhǎng)的時(shí)間，回想起來(lái)16年我們只做了兩件事情，頭8年只建一家學(xué)校做一件事情，這件事情就是做課程。我們8年一直都在思考一件事情，怎么樣把國(guó)際上先進(jìn)的課程體系、教學(xué)方法和理念，能夠跟中國(guó)的人文環(huán)境和教育還有文化精髓去融合，然后變成最適合中國(guó)寶寶的課程體系。前面8年我們完成這件事之后，當(dāng)?shù)鼐拍暝诮ǖ诙覍W(xué)校時(shí)，我會(huì)在想，怎么復(fù)制這些老師呢，放眼過(guò)去華南地區(qū)沒(méi)有一家培養(yǎng)早教老師。早教老師培養(yǎng)不出來(lái)，再好的課程體系，對(duì)于我們的孩子和家長(zhǎng)一樣他是感受不到的。所以那個(gè)時(shí)候我們自己成立了全優(yōu)加的私訓(xùn)學(xué)員，隨著第二家、第四家、第五家校，只有課程體系遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，管理也很重要，一個(gè)學(xué)校怎樣做好管理，怎么樣讓老師心情愉悅，怎樣高效運(yùn)作，也影響著教學(xué)的品質(zhì)。

　　在我們師訓(xùn)學(xué)院里面又展開(kāi)教學(xué)主管的培訓(xùn)、校長(zhǎng)的培訓(xùn)、甚至營(yíng)銷(xiāo)主管的培訓(xùn)。在幾年摸索過(guò)程中，我們慢慢形成自己的體系，到今年真正成立了自己的商學(xué)院，系統(tǒng)化地做早教人才的培養(yǎng)，今天借這個(gè)機(jī)會(huì)我們想非常真實(shí)地講一講自己16年來(lái)磕磕碰碰走過(guò)很多彎路和坑，分享給大家，這是一個(gè)拋磚引玉，希望這個(gè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)艹蔀檫@個(gè)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。

　　先看一下這個(gè)視頻，了解現(xiàn)在老師想什么，他們每天做什么樣的事情。

　　(播放視頻)

　　謝謝大家!這個(gè)短片是我們自己老師自導(dǎo)自編自演的，這位老師從視頻熱播后她被大家稱(chēng)為戲精老師。這在新浪網(wǎng)各大網(wǎng)上熱播。當(dāng)時(shí)在微博全優(yōu)加戲精老師討論8萬(wàn)+，閱讀量達(dá)到2232萬(wàn)+，說(shuō)明社會(huì)關(guān)注早教老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不顧，像這位老師是90后的老師，身上抗著多少責(zé)任、多少不被理解，我們看早教老師在做什么事情。

　　“早教老師就是早教機(jī)構(gòu)的核心”

　　在視頻后我們搜索所有觀點(diǎn)，大家一致認(rèn)為，不管從家長(zhǎng)角度還是從業(yè)者角度，大家一致認(rèn)為，早教老師就是早教機(jī)構(gòu)的核心，到現(xiàn)在為止大部分早教老師都已經(jīng)是90后了。我們?cè)鯓恿私?0后這個(gè)人群呢?我們來(lái)看一下，90后他們學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，他們有獨(dú)立的見(jiàn)解，他們追求自我，他們敢說(shuō)敢言。我們?cè)趺垂芾?0后的老師，這是我們給自己提出的一個(gè)課題。從我們開(kāi)始招收90后的員工之后，我們就開(kāi)始做研究。對(duì)于我們實(shí)實(shí)在在走過(guò)的路分享給大家：

　　第一，非常重視招聘，找相同基因的人。除了我們?cè)贖R每個(gè)月大量招聘外，我們會(huì)給應(yīng)聘者做畫(huà)像，盡量招有愛(ài)心的人。另外我們會(huì)跟大量院校合作，建立校企實(shí)踐基地，有十多所高校已經(jīng)達(dá)成合作，讓我們了解他們的價(jià)值取向，也讓他們更了解企業(yè)。90后的孩子們他們?nèi)穗H關(guān)系上相對(duì)簡(jiǎn)單，他們會(huì)覺(jué)得只要是能力夠、能力到位就行了，其他在職場(chǎng)上人際關(guān)系他們考慮得很少。又因?yàn)檫@樣我們推出了舉賢不避親，對(duì)奮斗者一視同仁，他們認(rèn)識(shí)了全優(yōu)加以后，會(huì)把朋友、親戚吸收到全優(yōu)加。

　　90后是很有公益的想法的，針對(duì)公益這件事是不是在做公益?我是不是適合?功利的謹(jǐn)慎主義。我們?nèi)珒?yōu)加志愿者隊(duì)伍成立5年，已經(jīng)有200多位90后的老師在我們志愿者隊(duì)伍里。我們的做法是用專(zhuān)業(yè)做公益，其中有一個(gè)案例我們跟黃埔殘聯(lián)特殊的孩子，用專(zhuān)業(yè)幫他們做輔導(dǎo)、支教，每個(gè)星期志愿老師給這些孩子做支教陪伴。四年多發(fā)現(xiàn)這些孩子長(zhǎng)大了，他們進(jìn)步了，這些孩子家長(zhǎng)非常開(kāi)心，我們的老師也非常開(kāi)心。我們非常感恩，一個(gè)個(gè)公益項(xiàng)目是成就我們的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程里看到老師的愛(ài)心被打開(kāi)了，老師們真正知道，原來(lái)生命是需要用另外一種方式更溫柔、更耐心的方式去陪伴的。

　　當(dāng)我們前端招聘做得非常好時(shí)又面臨新的問(wèn)題，我們前端招了這么多好的老師之后也用很系統(tǒng)的培養(yǎng)把他們都教好了，等我們把他放到各個(gè)學(xué)校去時(shí)發(fā)現(xiàn)，三個(gè)月之后幾十個(gè)老師剩不到幾個(gè)老師，這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題。問(wèn)題出在哪里?我們一直在思考，90后的老師招來(lái)怎么樣留得住呢?這些老師有這些特質(zhì)，他們需要什么樣的管理方式、引導(dǎo)方式呢?

　　原來(lái)我們發(fā)現(xiàn)90后他們特別容易碰到困難時(shí)沒(méi)有舉措，原來(lái)三個(gè)月前想的信誓旦旦的事情可能就是因?yàn)楣芾碚咝ｉL(zhǎng)的管理方式或?qū)傩愿粚?duì)板可以放棄決定，他們是更需要被陪伴、被傾聽(tīng)、被觀察的群體。我們的校長(zhǎng)應(yīng)該是激勵(lì)者、啟蒙者，一個(gè)支持者和守護(hù)神。在這樣的狀態(tài)下面，他必須做一個(gè)教練，用一個(gè)教練的角色，他才能夠去改善他們員工的心智模式，提高效能發(fā)揮潛能。

　　在這樣的狀態(tài)我們開(kāi)始設(shè)計(jì)一系列針對(duì)校長(zhǎng)的培訓(xùn)。首先第一個(gè)我們的培訓(xùn)內(nèi)容，我們用了成熟企業(yè)里面NBA這樣的維度來(lái)打造我們的校長(zhǎng)，就是在企業(yè)管理方面，在財(cái)務(wù)、人力資源、溝通技巧、時(shí)間管理等等，包括教練技術(shù)都給校長(zhǎng)做專(zhuān)門(mén)的課程。之后我們還有很得力的做法，不斷給他們小項(xiàng)目，跟總部高管不斷做小項(xiàng)目，高管成了這些校長(zhǎng)的導(dǎo)師。只要校長(zhǎng)有管理問(wèn)題隨時(shí)可以找總部的高管，我們?cè)谧罡叻鍟r(shí)一個(gè)總部總監(jiān)可以帶八個(gè)校長(zhǎng)。在這樣的情況下每個(gè)月定期量身訂作幫他們解決工作中碰到的問(wèn)題，幫他們解決自身發(fā)展規(guī)劃問(wèn)題，并且很重要的給到他們非常高效、實(shí)用的工具，讓他們掌握這些工具，能夠更有系統(tǒng)化的思考去解決工作中碰到的困難。

　　與此同時(shí)，我們對(duì)于新招聘來(lái)90后的員工，我們會(huì)打造他們的自我管理能力，也就是從全優(yōu)的思維和專(zhuān)業(yè)經(jīng)紀(jì)兩個(gè)方向做這件事。“全優(yōu)”的思維是專(zhuān)項(xiàng)、正向的思維，90后這一代已經(jīng)不是為賺錢(qián)找工作，90后說(shuō)找不到工作寧可回家啃老，這是他們的可愛(ài)，我們?nèi)绾巫叩剿麄冃睦?、讓他們意識(shí)到他們工作的意義和價(jià)值呢?我們開(kāi)始嘗試董事長(zhǎng)教練的模式，我都會(huì)在新員工第一天做見(jiàn)面會(huì)，大家非常走心、零距離的方式，非常開(kāi)放的他們問(wèn)我各種各樣的問(wèn)題。他們經(jīng)常問(wèn)到你怎么平衡你的家庭、你的事業(yè)?你每天怎么樣照顧好自己的老公?你的孩子現(xiàn)在成長(zhǎng)得怎么樣，你很沮喪的時(shí)候碰到困難有沒(méi)有想到放棄?是怎么堅(jiān)持下來(lái)的?當(dāng)我們非常真實(shí)活生生告訴他歷程時(shí)，90后的心扉是被打開(kāi)的，這時(shí)他會(huì)更接受企業(yè)的價(jià)值觀和企業(yè)的文化、精神。與此同時(shí)，我們對(duì)他進(jìn)行系統(tǒng)思維、公司文化政策進(jìn)行先導(dǎo)，用喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式比如工作坊、讀書(shū)會(huì)這樣方式打造學(xué)習(xí)者組織。

　　另外“專(zhuān)業(yè)精進(jìn)”，怎樣讓90后老師保持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，90后老師自己沉淀不夠時(shí)，到校區(qū)碰到家長(zhǎng)提到問(wèn)題，碰到孩子提難題，碰到熊孩子時(shí)他們會(huì)束手無(wú)策，在沮喪時(shí)我們用專(zhuān)業(yè)為你賦能，每周組織老師做共休。這周碰到什么難題、難點(diǎn)大家坐下來(lái)互相聊、互相促進(jìn)，總部專(zhuān)家派人到校區(qū)督導(dǎo)，到現(xiàn)場(chǎng)解決現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)難題和教學(xué)問(wèn)題。

　　另外搭設(shè)了一個(gè)舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們發(fā)聲，這種舞臺(tái)最后的體現(xiàn)就體現(xiàn)在講師的培養(yǎng)和教學(xué)比賽。講師的培養(yǎng)是讓90后充分表達(dá)個(gè)人自我表達(dá)的欲望，他會(huì)按照自己的屬性給他自己定位做人物設(shè)計(jì)，非常開(kāi)心。我們會(huì)挑選在我們每一批新員工里面，只要過(guò)了半年就會(huì)去挑選有潛力的、有綜合素養(yǎng)這樣一批人開(kāi)始進(jìn)行講師的培養(yǎng)，他們也非常積極去報(bào)名。

　　比如中間這位小龍老師，我們非常清晰記得他剛開(kāi)始上課時(shí)跟家長(zhǎng)溝通都是很羞澀的，通過(guò)講師培養(yǎng)之后，幾年時(shí)間沉淀下來(lái)，他已經(jīng)把幽默、自在在舞臺(tái)上發(fā)揮得淋漓盡致，既是一個(gè)講師又是一個(gè)培訓(xùn)師，深受家長(zhǎng)和新員工的歡迎，我們都戲稱(chēng)他為全優(yōu)之花。

　　教學(xué)比賽除了在專(zhuān)業(yè)上面我們有嚴(yán)格的要求之外，從比賽的場(chǎng)地、比賽的形式，我們都讓員工自己去作主，他們會(huì)非常開(kāi)心，把它看成一種競(jìng)技、一種創(chuàng)新，享受競(jìng)技、創(chuàng)新帶來(lái)的喜悅。最最重要的我們還要跟這些員工階段性做他的職業(yè)規(guī)劃，幫他階段性定目標(biāo)讓他能夠更有實(shí)現(xiàn)的可能。比如幫他分析他自己的優(yōu)劣勢(shì)，幫他分析企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，讓他明白他走在什么位置，是不是跟我們同步。狀況分析后老師有兩條線，一條是專(zhuān)業(yè)線、一條是管理線。我們還記得有一位90后的老師，我們幫他分析完了之后他是適合走管理線的，他自己也愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)，我們開(kāi)始進(jìn)入人才培養(yǎng)流程。我們的流程是這樣的，老師他合乎條件之后我們會(huì)給他設(shè)立很多的目標(biāo)，每半年做一次檢查，如果你達(dá)成這個(gè)目標(biāo)可以提出申請(qǐng)來(lái)做晉級(jí)答辯，晉級(jí)答辯是很?chē)?yán)苛的，總部高管會(huì)在一起非常嚴(yán)格對(duì)他進(jìn)行考核。我還記得那位老師特別可愛(ài)，他每次答辯時(shí)每次都哭，因?yàn)樗^(guò)不了，因?yàn)樗泻芏鄦?wèn)題覺(jué)得是瓶頸他就哭，哭完之后回去半年后他又來(lái)了，就這樣哭了四次，我們說(shuō)他的校長(zhǎng)位置是哭出來(lái)的。但他非常堅(jiān)韌，我有短板不服輸回去克服，找他的導(dǎo)師幫他，他現(xiàn)在是我們非常優(yōu)秀的校長(zhǎng)，也開(kāi)始接任片區(qū)，第二家、第三家，她的校不僅家長(zhǎng)滿意度高，業(yè)績(jī)也是非常高。另外還有合伙人的規(guī)劃，我們到一定級(jí)別的時(shí)候，可以用合伙，技術(shù)合伙或者用資源來(lái)合伙，成為我們?nèi)珒?yōu)加的合伙人。

　　“有多少人愿意選擇當(dāng)早幼教老師”

　　看一下做了這么長(zhǎng)時(shí)間這么多工作之后我們得到了什么呢?到現(xiàn)在我們的基層管理已經(jīng)超過(guò)80%是90后，而且他們非常忠誠(chéng)，他們對(duì)全優(yōu)加非常有感情，另外我們有自己完善的培養(yǎng)體系，比如我們教學(xué)主管的培養(yǎng)體系，營(yíng)銷(xiāo)主管的培養(yǎng)體系，客服主管的培養(yǎng)體系，校長(zhǎng)的培養(yǎng)體系。當(dāng)然這些體系都一直還在不斷優(yōu)化和提升中，但是已經(jīng)讓我們現(xiàn)在服務(wù)了有60家校，還有我們做人才輸出、產(chǎn)品輸出已經(jīng)超過(guò)100家校這樣一個(gè)量值，我們?cè)谶@個(gè)量值自己測(cè)試覺(jué)得這是一個(gè)很良性的運(yùn)作。

　　更可喜的是第一批參加我們教練技術(shù)培養(yǎng)、NBA培養(yǎng)的這批校長(zhǎng)們已經(jīng)成為我們的骨干，這50多個(gè)人已經(jīng)在總部下的各個(gè)校區(qū)里面指導(dǎo)、講座、督導(dǎo)都發(fā)揮了非常大的作用。每次看到他們這么漂亮帥氣我就覺(jué)得非常自豪，展示一下。

　　隨著全優(yōu)加在華南地區(qū)影響力的增大，也隨著這個(gè)行業(yè)慢慢成為熱點(diǎn)，在這三年來(lái)我們也開(kāi)始吸收更好的、更精英的一些高管到全優(yōu)加來(lái)。因?yàn)榇蠹抑?，在教育行業(yè)不僅是老師缺，更缺管理者，因?yàn)槲覀冃袠I(yè)太年輕了，這么年輕自己形成的管理體系其實(shí)是很單薄的。其他行業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)不能完全為我們所用，我們一直在探索。當(dāng)我們有這樣的基礎(chǔ)之后，吸引了來(lái)自于500強(qiáng)企業(yè)的總裁，吸引了來(lái)自大型國(guó)企的財(cái)務(wù)總監(jiān)，還有人力總監(jiān)，還有互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)大咖。到我們這個(gè)平臺(tái)之后，我相信在原有企業(yè)形成的體系上面，可以用它成熟的管理經(jīng)驗(yàn)給到我們更多的提升，中山大學(xué)管理系已經(jīng)立項(xiàng)早期管理，包括成立了華南吃飯大學(xué)MBA管理實(shí)踐基地。這些榮譽(yù)都是老師帶給我們的，包括現(xiàn)在我們非常自豪的，如果給全優(yōu)加品牌貼一個(gè)標(biāo)簽的話，我們的標(biāo)簽就是“老師好”。很多家長(zhǎng)都是因?yàn)閷?duì)老師的認(rèn)可，幫我們傳播，感動(dòng)于這一點(diǎn)。

　　另外現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始跟各個(gè)早教機(jī)構(gòu)在聯(lián)系、在聯(lián)盟，我們用行業(yè)協(xié)會(huì)這樣一個(gè)平臺(tái)，跟他們把各個(gè)早教機(jī)構(gòu)在人才培養(yǎng)好的經(jīng)驗(yàn)都聚合在一起，然后搭建一個(gè)行業(yè)的人才培養(yǎng)基地。這是我們這些年走過(guò)的路和心得分享給大家。

　　最后一點(diǎn)時(shí)間還是回到老師身上為老師發(fā)聲，大家知道嗎，每當(dāng)媒體有負(fù)面新聞報(bào)道出來(lái)的時(shí)候，你們知道誰(shuí)最難受嗎?其實(shí)是大部分那些勤勤懇懇堅(jiān)守在教學(xué)一線的老師，他們受到的沖擊是最大的，每次負(fù)面報(bào)道出來(lái)至少有一周的時(shí)間，他們都受到家長(zhǎng)焦慮的沖擊，家長(zhǎng)會(huì)打電話、微信，甚至跑到現(xiàn)場(chǎng)我要看監(jiān)控，看看我的孩子真的有沒(méi)有被怎么樣。我們真的有老師因?yàn)檫@樣的壓力受不了而提出離職，在去年特別明顯。我們的老師他們很年輕，大家想一想是什么樣的人群選擇了早教當(dāng)老師?嚴(yán)格來(lái)講他們是應(yīng)試教育失寵的人，他們甚至家庭條件很一般，但凡家庭條件好一些或應(yīng)試教育條件好的人，有多少人愿意選擇當(dāng)早幼教老師，這是我們面臨的現(xiàn)實(shí)，可能短期內(nèi)很難改變這種現(xiàn)實(shí)。我們能不能更多為老師想一想，更多為老師去做一點(diǎn)什么，我們能不能真正看到他們?cè)谌粘Ｖ袑?duì)孩子的那種愛(ài)。沒(méi)有錯(cuò)我們也裝攝像頭，我們也呼喚他們，千方百計(jì)地把他們心中的愛(ài)激發(fā)出來(lái)，我們也給他們找心理輔導(dǎo)老師，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們希望自己的孩子健康、平安、快樂(lè)，能不能先讓早教老師健康、平安，快樂(lè)己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人，為早教老師發(fā)聲。謝謝!

小步早教創(chuàng)始人 彭琳琳

　　小步早教創(chuàng)始人彭琳琳發(fā)表了以“把早教帶回家的媽媽們”為題的演講。她提出“在保育中要關(guān)注教育”，無(wú)論有沒(méi)有把孩子送到專(zhuān)業(yè)的托育早教機(jī)構(gòu)，良好的親子關(guān)系，對(duì)孩子成長(zhǎng)有至關(guān)重要的作用，他們需要家長(zhǎng)的陪伴。

　　以下為現(xiàn)場(chǎng)演講實(shí)錄：

　　各位朋友們大家好!首先非常感謝新浪育兒今天給我這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享，我前一段時(shí)間參加蠻多各種各樣論壇的，有教育論壇也有母嬰論壇，總覺(jué)得自己有點(diǎn)格格不入，在教育論壇上聽(tīng)他們講怎么給孩子們多做作業(yè)、考試、AI，母嬰論壇上聽(tīng)到大家在講吃什么、喝什么、穿什么。我在想早教應(yīng)該被放在什么地方呢?今天來(lái)到這里感覺(jué)位置站得特別對(duì)，我們一起探討一下早期的教育。

　　“在保育中要關(guān)注教育”

　　早期的教育可能不是傳統(tǒng)意義上教育最核心的那個(gè)部分，早期的教育在很長(zhǎng)的一段時(shí)間之內(nèi)也被母嬰這個(gè)行業(yè)，相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是大家關(guān)注的核心。實(shí)際上我們也看到了越來(lái)越多的爸爸媽媽們，他們都意識(shí)到早期教育的重要性。剛才兩位專(zhuān)家都提到了，不管4%也好0.1%也好，他們給的這個(gè)數(shù)字其實(shí)說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)現(xiàn)實(shí)就是99%或者96%的人仍然是在家庭里養(yǎng)育自己0-3歲孩子的。這一部分人是主體，仍然需要非常需要被關(guān)注，0-1歲爸爸媽媽注意到，這段時(shí)間不僅關(guān)注吃喝拉撒睡，應(yīng)該關(guān)心Educare Care，在保育中要關(guān)注教育。這件事怎么做呢?從小步2017年成立以后，我們創(chuàng)立了一個(gè)模式，在線的早教。在兩年的實(shí)踐過(guò)程中，說(shuō)實(shí)話兩年是很短的時(shí)間，而且我們前面也沒(méi)有先行者，我們?cè)趪?guó)際上不太找得到特別好的學(xué)習(xí)對(duì)象，一切在摸索過(guò)程中。但今天想跟大家分享一下，這兩年摸索出來(lái)的一些心得體會(huì)，特別是我們的一些用戶，給大家描述一下，這些早期教育帶回家里的媽媽?zhuān)齻兪窃趺醋龅模齻兌加惺裁礃拥氖斋@。

　　首先講一下早期教育這件事，如果大家大概分一下，按兩個(gè)象限來(lái)分的話，它首先有教育需求是剛性、非剛性的區(qū)別，還有教育的效果是明顯還是不明顯的。按這樣兩個(gè)維度就可以把現(xiàn)在市面上看到各種各樣早期教育項(xiàng)目放在里頭，比如有既剛又顯的英語(yǔ)，英語(yǔ)是大市場(chǎng)，紅海中的紅海。也有效果很明顯，比如教孩子游泳、玩籃球效果非常明顯孩子很快學(xué)會(huì)了。但畢竟在中國(guó)這個(gè)市場(chǎng)上這個(gè)需求還不是那么高，但仍然是很大的一塊市場(chǎng)。還有一些又不是很剛又不是很顯的這些，但是仍然有非常知名的品牌出現(xiàn)，比如國(guó)學(xué)的一些品牌。當(dāng)然我們還會(huì)有一些比較新興的一些，逐漸跟未來(lái)的剛需，比如數(shù)學(xué)、思維這些東西相結(jié)合，但是它的效果可能在短期內(nèi)其實(shí)并不是那么明顯。

　　“早期教育中，孩子和家長(zhǎng)之間親子關(guān)系和互動(dòng)仍然是非常重要的”

　　我想跟大家探討，我們應(yīng)該把早教放在什么地方呢?這可能是挺難回答的問(wèn)題，因?yàn)樵缃绦枨蟮降讋偛粍偰?至少有很多人都會(huì)說(shuō)，效果肯定是不明顯的，這是絕對(duì)的，0-3歲的小朋友能指望他有什么效果呢?但是其實(shí)我查了蠻多的文獻(xiàn)的，給大家分享一個(gè)，這是1974年的研究，美國(guó)Head Start，美國(guó)非常有名政府資助早期兒童教育項(xiàng)目，這樣的項(xiàng)目每年大概美國(guó)撥100億美元，他們對(duì)早期項(xiàng)目上是非常重視的。專(zhuān)家總結(jié)了很多數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)效果還挺明顯的，特別在一兩歲的時(shí)候。

　　這是一個(gè)比較老的研究，我又查了比較新一點(diǎn)的研究，一路走過(guò)來(lái)，從70年代、80年代一直到零幾年，不斷有學(xué)者他們研究都證明，早期的項(xiàng)目其實(shí)是在兒童不管認(rèn)知、語(yǔ)言、行為、情商等等方面，其實(shí)是有相對(duì)非常明顯的改進(jìn)效果的。大家知道學(xué)者說(shuō)話都是很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)?，?dāng)他們能夠?qū)σ粋€(gè)效果判斷說(shuō)非常明顯、非常顯著，其實(shí)是很不容易的。這好像跟我們平時(shí)一個(gè)認(rèn)知相差甚遠(yuǎn)，我們明明覺(jué)得不是很明顯為什么他們覺(jué)得很明顯呢?大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)所有研究中間有一個(gè)共同的關(guān)鍵詞，就是這些項(xiàng)目需要父母的參與，這些項(xiàng)目中間主要針對(duì)的對(duì)象首先要是家長(zhǎng)，首先要是父母。

　　所以“家庭”真的是一個(gè)關(guān)鍵詞，如果一個(gè)項(xiàng)目它的主要針對(duì)對(duì)象僅僅是孩子，而沒(méi)有對(duì)父母進(jìn)行相應(yīng)的教育，父母沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的參與，基于不管是美國(guó)、歐洲還有很多國(guó)家的研究會(huì)證明，這樣的項(xiàng)目哪怕在短期你會(huì)看到有一些效果，放到長(zhǎng)期的時(shí)間段大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)效果是不明顯的。還有一個(gè)在大家認(rèn)知中間大家覺(jué)得早期教育效果很不明顯，還有一個(gè)很重要的原因，畢竟在以前線下的早教機(jī)構(gòu)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)一周把孩子送去那45分鐘時(shí)間，假設(shè)45分鐘時(shí)間是在先進(jìn)的、專(zhuān)業(yè)的老師的輔導(dǎo)下，整個(gè)剩下95%的時(shí)間是在家里邊糊里糊涂渡過(guò)的，老人或者保姆以她們自己傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行的一些養(yǎng)育。你說(shuō)它的效果能明顯嗎?這是不可能的。這也是小步提出來(lái)在家早教理念一個(gè)非常核心的因素，我們覺(jué)得無(wú)論你是不是把孩子送到專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)去，首先孩子在家的時(shí)間是非常多的，而且即使你以后把孩子送到保育的機(jī)構(gòu)去，孩子和家長(zhǎng)之間親子關(guān)系和互動(dòng)仍然是非常重要的，小步要做的事情是，把這樣科學(xué)的方法、系統(tǒng)的方法能夠傳遞給我們的家長(zhǎng)。這個(gè)事情在以前是不大可能的，但是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)了以后，我們可以給家長(zhǎng)們提供輕松、有趣、方便的方式讓他們來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　就像很多人都知道有一款健身軟件叫keep，在keep出現(xiàn)之前你如果想在家減肥，你是有減肥需求的人那時(shí)也是減肥的文章滿天飛。如果你想把這些方法綜合起來(lái)，真正系統(tǒng)化告訴你一步一步該怎么做，其實(shí)是很難的一件事情。但是我們要做的其實(shí)就是把這樣一件很難的事情變成一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，讓大家最后能夠在家里面很輕松的跟著一個(gè)老師、跟著一個(gè)可以信賴的平臺(tái)，從理論到實(shí)踐學(xué)會(huì)怎么在家?guī)Ш⒆印?/p>

　　“我們建立了一個(gè)家長(zhǎng)大學(xué)，希望先教會(huì)家長(zhǎng)怎么跟孩子相處”

　　我們核心的產(chǎn)品，包括0-3歲在家早教的核心課，這是以年卡的形式出現(xiàn)的，還有很多專(zhuān)項(xiàng)課，音樂(lè)、藝術(shù)、語(yǔ)言各方面專(zhuān)項(xiàng)的課程。包括我們給家長(zhǎng)提供了非常大智能親子游戲館，在這里大家可以免費(fèi)找到很多的游戲，而這些親子游戲都是按照孩子的年齡和特點(diǎn)自動(dòng)推送給你的，你其實(shí)可以在龐大的知識(shí)庫(kù)里尋找自己感興趣的點(diǎn)，或者也可以跟著我們的課程有步驟的、有計(jì)劃的規(guī)劃你自己在家跟孩子互動(dòng)的方式。

　　我們其實(shí)在這個(gè)之外有一個(gè)非常重要的不能說(shuō)補(bǔ)充，是非常重要的一個(gè)基礎(chǔ)，我們建立了一個(gè)家長(zhǎng)大學(xué)，我們希望先教會(huì)家長(zhǎng)怎么跟孩子相處，因?yàn)橥瑯拥囊粋€(gè)游戲，會(huì)的家長(zhǎng)和不會(huì)的家長(zhǎng)玩出來(lái)是兩碼事，同樣教孩子堆積木。不會(huì)的家長(zhǎng)你那樣做不對(duì)，我這樣做才是對(duì)的，懂的家長(zhǎng)知道什么時(shí)候往后退，知道什么時(shí)候幫他一把。

　　我們用這樣一套體系構(gòu)建了一個(gè)新的平臺(tái)，我們希望能夠成為中國(guó)那些對(duì)于早期的教育有覺(jué)醒、有意識(shí)家長(zhǎng)的目的地，她們?cè)谶@里一定能找到她們想要的東西。

　　我不想太多講我們的課程，我們大概有幾個(gè)創(chuàng)新，這件事情在我們做之前在市面上沒(méi)有什么人有這樣的范例。我們后來(lái)在做這個(gè)產(chǎn)品時(shí)我們認(rèn)為有幾個(gè)因素是非常重要的：第一，它要家庭化，而且要中國(guó)家庭化的，中國(guó)家庭和外國(guó)很多家庭不一樣，我們沒(méi)有很大的院子，大多數(shù)人住在兩居室、三居室三世同堂，不可能把早教中心課程搬過(guò)來(lái)，因?yàn)樯婕昂苜F、很龐大的教具，所以我們需要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行相當(dāng)多的改造。相信任何一個(gè)懂教育的人都知道，其實(shí)在家里玩具多了是災(zāi)難，對(duì)孩子專(zhuān)注力、對(duì)孩子很多方面有負(fù)面的影響，我們不希望變成變相賣(mài)玩具的課程，真的希望大家把生活中所有東西都用起來(lái)，生活中每一個(gè)東西都可以成為給孩子做早教的玩具或教具。這是第一個(gè)家庭化。

　　第二個(gè)主題化也是我們認(rèn)為非常重要的特點(diǎn)，孩子的認(rèn)知是要在不斷重復(fù)中間才能領(lǐng)會(huì)一些東西的，如果今天是這個(gè)，明天是完全不相關(guān)的事情，后天又變了，特別0-3歲孩子沒(méi)有辦法這么快適應(yīng)的。當(dāng)我們把一個(gè)主題，設(shè)計(jì)成在各個(gè)領(lǐng)域大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知，方方面面我們都圍繞一個(gè)主題進(jìn)行開(kāi)展的時(shí)候，孩子的認(rèn)知對(duì)他們接受來(lái)說(shuō)是最容易的。

　　還有一些比如社群化的服務(wù)，說(shuō)實(shí)話知識(shí)付費(fèi)和教育中間的區(qū)隔在哪里?我一直覺(jué)得區(qū)隔在于教育是要為結(jié)果負(fù)責(zé)的，知識(shí)付費(fèi)很大程度上聽(tīng)就聽(tīng)了，聽(tīng)完有什么結(jié)果跟知識(shí)的傳播者沒(méi)有太大關(guān)系，但是教育是要為結(jié)果負(fù)責(zé)的。我們真的認(rèn)為我們是在做教育，我們把用戶組織起來(lái)，天天督促他們一定要去實(shí)踐，不要把課程放在那里當(dāng)擺設(shè)。我們不斷用各種各樣方法調(diào)動(dòng)大家的積極性，讓他們一起做這件事情。這樣的社群里面產(chǎn)生的力量其實(shí)真的是超乎我們想象的。

　　還有包括短視頻，經(jīng)常有媽媽跟我們開(kāi)玩笑“一孕傻三年”，視頻一長(zhǎng)一點(diǎn)記不住說(shuō)了什么，還有視頻長(zhǎng)了孩子會(huì)爬上來(lái)強(qiáng)你的手機(jī)。媽媽們需要最合適的方式，最適應(yīng)她們需求的方式獲取信息。哪怕這樣的方式最后意味著，可能從傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的角度上來(lái)說(shuō)，難道不是希望她的使用時(shí)長(zhǎng)越來(lái)越好嗎?投資人都會(huì)問(wèn)使用時(shí)長(zhǎng)是多少，我們一個(gè)視頻1分鐘3分鐘，然后讓她們關(guān)掉了，但這是我們堅(jiān)持的東西。這整個(gè)一套體系是構(gòu)成在家早教核心的要素。

　　我今天在這里跟大家講的我們進(jìn)行了一個(gè)小活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)大概1000名左右的用戶參加，希望他們21天時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持打卡，堅(jiān)持做在家早教，無(wú)論做什么可以挑核心課程里的東西做，也可以在游戲館選自己喜歡的東西做，請(qǐng)你堅(jiān)持21天，每一天帶著孩子接觸一些有趣的事情。這樣的事我們堅(jiān)持21天以后，我們問(wèn)這些家長(zhǎng)，你們覺(jué)得有效果嗎?說(shuō)實(shí)話這個(gè)結(jié)果讓我自己挺驚訝的，因?yàn)橹挥?1天，我們當(dāng)時(shí)選這個(gè)時(shí)間不能選長(zhǎng)了，孩子本來(lái)在長(zhǎng)，6個(gè)月的孩子跟8個(gè)月孩子本來(lái)就不一樣，再短太難了。看一下21天能不能讓他們感覺(jué)到有明顯的效果，這個(gè)結(jié)果加起來(lái)70%多的人，他們會(huì)覺(jué)得有比較明顯、非常明顯的孩子身上的變化，我們都挺驚訝的，這么短時(shí)間內(nèi)他們會(huì)感受到變化。變化最大的是精細(xì)運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知和大運(yùn)動(dòng)，這跟我們?cè)O(shè)想是差不多一致的。甚至還有9%的人認(rèn)為他們孩子藝術(shù)能力都有了很大的提升，我覺(jué)得很奇怪，因?yàn)?1天時(shí)間孩子怎么藝術(shù)能力就提升了，其實(shí)家長(zhǎng)真的是有這樣的成就感。我后面會(huì)大概講一下，為什么他們會(huì)有這么強(qiáng)的成就感。包括他們覺(jué)得對(duì)自己也有很大的幫助，第一大幫助就是與孩子的關(guān)系更加親密了。做教育的人都知道，親子關(guān)系是基礎(chǔ)，如果親子關(guān)系不好，以后媽媽說(shuō)什么他都不聽(tīng)。這一點(diǎn)其實(shí)是讓我們非常自豪的，75%的家長(zhǎng)都覺(jué)得自己親子關(guān)系得到了加強(qiáng)。44%的人覺(jué)得自己21天脾氣變好了，這也是挺讓人驚訝的事實(shí)，有近一半的人覺(jué)得能夠把自己脾氣改善。后面還有幾個(gè)選項(xiàng)都是和家庭相關(guān)的，雖然比較零散，有些作用于爸爸、有些作用于奶奶，有些作用于家庭氛圍，加起來(lái)過(guò)半的人認(rèn)為對(duì)整個(gè)家庭有很大的變化。

　　讓我們非常開(kāi)心，我們看到很多爸爸媽媽給我們留言，這些孩子發(fā)生什么變化，他們很熱情在那個(gè)地方贊美自己孩子每一個(gè)進(jìn)步，這種贊美讓我們看到他們的進(jìn)步、看到孩子的進(jìn)步覺(jué)得非常開(kāi)心。我想講一下，在這個(gè)過(guò)程中間最重要的是把早教帶回家的媽媽們，她們讓這一切變得不一樣了。首先，她們自己那種思維的轉(zhuǎn)變真的是產(chǎn)生這種變化最重要的推動(dòng)力。大家都知道，比如有很多道理都是正確的，比如不要對(duì)孩子發(fā)火、比如你要耐心、你要克制住自己、你要等待等等，這些概念都是很正確的，思維上的轉(zhuǎn)變其實(shí)是很難的。我們覺(jué)得思維的轉(zhuǎn)變是需要載體的，當(dāng)你給他一件一件事情做時(shí)，讓他不斷體會(huì)在事情發(fā)生的過(guò)程中間，我需要怎么調(diào)整自己的做法，給他這樣一個(gè)載體，他就更加容易去意識(shí)到，這個(gè)理念到底為什么對(duì)、為什么錯(cuò)。首先你給他這么多豐富的事情，給他這些理念，讓他去實(shí)踐，這是產(chǎn)生改變的第一個(gè)來(lái)源。

　　第二個(gè)來(lái)源，我覺(jué)得其實(shí)0-3歲這個(gè)階段，每個(gè)孩子個(gè)體差異是非常大的，我們都知道有些孩子6個(gè)月會(huì)爬，有的孩子一直沒(méi)有爬過(guò)，有的孩子1歲說(shuō)話，有的孩子3歲沒(méi)有說(shuō)一個(gè)詞，很難用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子教育的。只有當(dāng)媽媽們學(xué)會(huì)了早教的知識(shí)，并且認(rèn)真觀察自己的孩子，她們才能看到我自己的孩子跟別人孩子不一樣，我的孩子在什么地方進(jìn)步了，什么地方還可以再努力，她給的方案才是最適合的方案。

　　包括我剛才也提到了，其實(shí)很重要的媽媽的這些舉動(dòng)會(huì)影響整個(gè)家庭，當(dāng)她們獲得了爸爸的支持、獲得奶奶的支持、獲得姥姥的支持以后，她們發(fā)現(xiàn)整個(gè)家庭氛圍變了。之前大家天天吃喝拉撒睡，吃喝拉撒睡是很煩的事情很容易起爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)你不斷給孩子讓他探索新的事情，全家跟孩子一起游戲是很快樂(lè)的事情，這樣的快樂(lè)會(huì)改變整個(gè)家庭的氛圍。

　　還有我們認(rèn)為最重要的是媽媽的成長(zhǎng)型心態(tài)，我給大家念一段這個(gè)地方媽媽說(shuō)的話，她說(shuō)“媽媽”這個(gè)詞我很少說(shuō)，雖然我知道自己身份是媽媽但就是說(shuō)不出口很陌生，每天看到那個(gè)小人睜開(kāi)眼對(duì)我笑，伸手要我抱抱，突然間覺(jué)得我應(yīng)該改變。當(dāng)她們覺(jué)得這件事做不了只能交給專(zhuān)業(yè)老師時(shí)她們真的做不了，當(dāng)她們覺(jué)得有一些力量可以完成事情，可以幫助自己、幫助整個(gè)家庭、幫助孩子的時(shí)候，她們的力量是非常強(qiáng)大的。

　　講到這里，在家早教，其實(shí)早教在中國(guó)相對(duì)還是比較新的概念，有很多人并沒(méi)有意識(shí)到早期教育的重要性，更不要說(shuō)在家早教了，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)這都是一個(gè)陌生的概念。

　　緊接著是三位嘉賓帶來(lái)分享，一是馮翀翀帶來(lái)的猶太教育對(duì)家庭端、對(duì)于父母的啟發(fā)，專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)周穎老師對(duì)以色列現(xiàn)在正在做的創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)室，在他們國(guó)家探索和時(shí)間的分享。同時(shí)在3：30左右會(huì)跟以色列教育部創(chuàng)新專(zhuān)家雅克布教授做在線連線，分享他通過(guò)服務(wù)全球2000家國(guó)際學(xué)校所探索總結(jié)的未來(lái)教育2.0方向的趨勢(shì)到底是什么。

　　嘉賓分享環(huán)節(jié)：

　　馮翀翀帶來(lái)的標(biāo)題是更多站在產(chǎn)業(yè)從業(yè)者研究的角度，作為4歲寶寶的媽媽?zhuān)诤⒆?歲時(shí)進(jìn)入幼兒產(chǎn)業(yè)。從2015-2016年開(kāi)始接觸以色列教育，每年都會(huì)做研究，不管去到當(dāng)?shù)馗?dāng)?shù)亟逃龑?zhuān)家還是專(zhuān)家們來(lái)到中國(guó)做交流。

　　馮翀翀認(rèn)為以色列教育核心是創(chuàng)造力。創(chuàng)造力首先代表的就是表達(dá)自己差異化看待世界的角度和方法。同時(shí)跟大家探討怎么樣能夠培養(yǎng)小朋友從小獨(dú)立思考，表達(dá)自己差異化看待世界的角度和方式，她認(rèn)為這是基本。有了這個(gè)之后，才是大家表面上看到的，每個(gè)人在獨(dú)立的表達(dá)自己，有很多對(duì)這個(gè)世界不同的觀點(diǎn)和理解。

　　馮翀翀分享到再帶孩子的過(guò)程中得到的最大的啟發(fā)是，不斷問(wèn)問(wèn)題、質(zhì)疑權(quán)威，甚至鼓勵(lì)孩子提出本身就沒(méi)有大安的問(wèn)題。通過(guò)在以色列拜訪小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，跟很多以色列留學(xué)生做研討，你在以色列上學(xué)和在中國(guó)上學(xué)最大的不同是什么?就是感覺(jué)在課堂上隨時(shí)站起來(lái)挑戰(zhàn)權(quán)威。今天不管是一位教授，還是一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，他站在講臺(tái)上給你教授任何知識(shí)和觀點(diǎn)時(shí)，如果你認(rèn)為有一些你想補(bǔ)充的不同視角都可以隨時(shí)站起來(lái)跟他進(jìn)行PK。

　　終生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力，以及他們特別享受失敗的精神，是在以色列教育中馮翀翀學(xué)到非常重要的一點(diǎn)。嘗試失敗很可貴，這是在每一個(gè)她所認(rèn)識(shí)的以色列身上看到的，他們真的以失敗為榮，當(dāng)說(shuō)創(chuàng)業(yè)失敗幾次時(shí)，一點(diǎn)都不覺(jué)得這是難以啟齒的事情，而會(huì)非常生動(dòng)地舉例告訴別人他那次是怎么失敗的，在那個(gè)失敗中得到什么樣的啟發(fā)。在以色列人觀點(diǎn)中，只有你經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，才有可能走向成功。這是他們面對(duì)失敗的邏輯。

　　在這樣一種認(rèn)知之后，在馮翀翀對(duì)孩子的教育中，會(huì)很好地記住這個(gè)觀點(diǎn)，嘗試失敗。在一個(gè)小朋友成長(zhǎng)中，難免會(huì)經(jīng)歷他在學(xué)校里或在一些社會(huì)活動(dòng)中，總要去做一些PK的事情。人生就是沒(méi)有所謂的成功和失敗，就是一路的成長(zhǎng)，優(yōu)秀的人可以把每一次失敗、每一次選擇變得正確。

　　馮翀翀認(rèn)為媽媽是一個(gè)連接者，首先重視人格教育，具備很好的通識(shí)素養(yǎng)，她只需要幫助孩子能夠把過(guò)去跟未來(lái)、財(cái)富與知識(shí)、能力與專(zhuān)業(yè)連接起來(lái)，而不是要教導(dǎo)你如何去理解知識(shí)、如何理解當(dāng)下，你只是扮演一個(gè)連接者、支持者，給他營(yíng)造一個(gè)能夠讓他不斷激發(fā)自己提問(wèn)的背景環(huán)境，在這樣的背景環(huán)境中，跟他一塊去探究事情背后的真相答案是什么。一個(gè)媽媽?xiě)?yīng)該做的，而不是簡(jiǎn)單的告訴他，反而限制了孩子的好奇心和想象力，所以做一個(gè)開(kāi)放的連接者，激發(fā)孩子。

　　在馮翀翀分享過(guò)后周穎為大家?guī)?lái)分享

　　周穎認(rèn)為每一個(gè)孩子值得珍惜之處便是他的與眾不同，在分享中周穎提到“如果你是一個(gè)父母，你到學(xué)校去參加家長(zhǎng)會(huì)，最害怕聽(tīng)到的話是什么?老師會(huì)說(shuō)別的孩子都能坐在那里很認(rèn)真聽(tīng)講，只有你的孩子在那兒溜達(dá)來(lái)溜達(dá)去，他就跟別人不一樣。作為一位母親，我不愿意聽(tīng)到這種話，因?yàn)槟阌X(jué)得他不一樣是不好的。但如果換成一個(gè)猶太媽媽或一個(gè)猶太爸爸，他可能覺(jué)得我的孩子是有創(chuàng)造力的。這里最根本的區(qū)別在于我們的人生觀、價(jià)值觀，我們?nèi)绾慰创⒆?，這點(diǎn)非常重要。包括一直在思考教育，我跟很多猶太老師探討，有一次探討一個(gè)點(diǎn)，給我的感觸很深，每一個(gè)人都說(shuō)教育學(xué)習(xí)的目的就是為了改變世界。對(duì)于很多中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)講，就像今天馮翀翀說(shuō)，也許我的孩子未必將來(lái)一定能改變世界，但是要給他輸入這個(gè)價(jià)值觀，但是猶太的父母不太有這個(gè)假設(shè)，會(huì)直接就說(shuō)我的孩子就可以改變世界，這個(gè)非常重要。如果每天告訴他你可以，而這個(gè)可以的種子會(huì)種在他的內(nèi)心，孩子信心來(lái)自于父母無(wú)條件的信任和接納。”

　　周穎分享過(guò)后視頻連線雅克布教授

　　視頻連線中雅克布教授講到最早做MOOC創(chuàng)新時(shí)，剛開(kāi)始差不多25%的以色列學(xué)校參加了MOOC課程，但是發(fā)現(xiàn)隨著MOOC影響力越來(lái)越大，很多孩子們?cè)诔踔芯烷_(kāi)始學(xué)了大學(xué)課程，所以很多學(xué)校就會(huì)變得越來(lái)越受感染，都想讓他們的學(xué)校加入MOOC項(xiàng)目。最初世界上MOOC單一成功率只是在4%-30%之間，但由于我們用了“如何做MOOC”之后，把成功率提升到90%甚至100%，由于這個(gè)驚人的結(jié)果，獲得2015年世界在線教育的創(chuàng)新大獎(jiǎng)。到了今天，以色列已經(jīng)基本上每個(gè)學(xué)校都有自己的MOOC學(xué)院了，自己學(xué)院自發(fā)組織這個(gè)事情，已經(jīng)變成了一個(gè)全國(guó)的事情。

　　在各位嘉賓分享過(guò)后，進(jìn)入小型研討環(huán)節(jié)

　　馮翀翀帶來(lái)兩個(gè)問(wèn)題：

　　1。每一個(gè)人今天對(duì)我們分享的以色列傳統(tǒng)家庭教育對(duì)你自己的啟發(fā)和收獲。

　　你分享出來(lái)的過(guò)程就是思考的過(guò)程，只有先思考才能分享。你的分享對(duì)于我們做好這個(gè)活動(dòng)會(huì)有復(fù)盤(pán)的價(jià)值。

　　2。周穎老師帶來(lái)的這個(gè)項(xiàng)目，未來(lái)要在深圳落地，也希望能夠在全國(guó)跟更多B端教育機(jī)構(gòu)做協(xié)同，去做這方面的之間，其實(shí)也希望大家能夠給到她一些建議。

　　來(lái)自新東方滿天星的周佳，分享了自己對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題的看法。在討論中周佳講到：“關(guān)于猶太家庭教育。我看猶太教育和前兩年大家特別熱烈討論的芬蘭教育，包括現(xiàn)在大家也在討論，我比較冷靜看待這些東西，原因是國(guó)家歷史、整個(gè)國(guó)家大環(huán)境和中國(guó)大環(huán)境確實(shí)不一樣，所以我們看到他很多好的地方，如北歐一些教育為什么是那樣的，從國(guó)家整個(gè)機(jī)制上，反過(guò)來(lái)每一個(gè)細(xì)分的點(diǎn)上就會(huì)有想要的效果。如果我們只把一個(gè)點(diǎn)拎出來(lái)說(shuō)幼兒園做得好，然后去學(xué)芬蘭的幼兒園怎么做，以色列的幼兒園怎么做，然后放到中國(guó)來(lái)看，很難。”

　　以下是新浪教育總監(jiān)梁瑩的發(fā)言全文：

　　尊敬的各位來(lái)賓，大家上午好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表新浪網(wǎng)，對(duì)參加新浪2018早幼教峰會(huì)的各位專(zhuān)家、嘉賓，以及媒體朋友們，再次表示熱烈的歡迎!并對(duì)大家一直對(duì)新浪育兒的關(guān)心和支持表示誠(chéng)摯的感謝，謝謝!

　　此次峰會(huì)我們旨在為行業(yè)人員提供一個(gè)交流、學(xué)習(xí)、合作和研究的平臺(tái)，我們也將一起回顧今年的學(xué)前教育熱點(diǎn)、探尋行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新動(dòng)力。中國(guó)家庭向來(lái)十分重視對(duì)子女的教育，早幼階段對(duì)于孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要，在以85后為主的新生代家庭中更注重情商教育、互動(dòng)教育方式，愿意接受?chē)?guó)外的流行理念，積極接受新興教育科技產(chǎn)品。

　　今年恰逢改革開(kāi)放40周年，隨著二胎政策的落地，消費(fèi)升級(jí)，中產(chǎn)崛起等多重因素的驅(qū)動(dòng)，早幼教行業(yè)將迎來(lái)前所未有的紅利期，面對(duì)需求升級(jí)，分散化的行業(yè)現(xiàn)狀，個(gè)性化、規(guī)范化的行業(yè)發(fā)展方向正成為業(yè)內(nèi)人士探討的方向。

　　新浪育兒頻道1999年創(chuàng)立，至今經(jīng)歷了19年的發(fā)展，0—6歲兒童早期教育一直是我們運(yùn)營(yíng)主線中的重要組成部分，在推廣業(yè)界信息，傳播業(yè)界動(dòng)態(tài)，營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境，以及促進(jìn)行業(yè)發(fā)展等方面都做了很多的工作。在即將過(guò)去的2018年，新浪早幼教研究院和超過(guò)百位專(zhuān)家KOL合作，通過(guò)直播傳播科普早教新理念，吸引近1億人次觀看。我們創(chuàng)辦的《教育大家談》欄目了解細(xì)分用戶的需求，搭建鏈接業(yè)界的平臺(tái)。此外，我們還與合作伙伴聯(lián)合舉辦中美、中德的教育高端論壇，促進(jìn)中國(guó)教育與世界各國(guó)教育的交流合作。結(jié)合改革開(kāi)放40周年，我們重磅打造了獨(dú)家視頻欄目，“育兒之變之早幼教之變”，向行業(yè)奠基者致敬。2019年還將推出素質(zhì)教育聯(lián)盟。早幼教是一個(gè)責(zé)任重大、意義重大的領(lǐng)域，我們希望與每一位業(yè)界人士回到初心，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)、服務(wù)、嚴(yán)選、賦能，努力創(chuàng)造良好的學(xué)前教育環(huán)境，滿足中國(guó)家庭對(duì)高品質(zhì)早期教育的需求，為兒童成長(zhǎng)提供更好的專(zhuān)業(yè)支撐。

　　新浪育兒也將不斷豐富完善內(nèi)容、產(chǎn)品與服務(wù)，與在座各位攜手同行，促進(jìn)早幼教事業(yè)往前發(fā)展。最后，預(yù)祝早幼教峰會(huì)取得圓滿成功，再次謝謝大家!